第113章 写得还行 (第1/2页)

笔趣看 www.bqkxsw.com，最快更新满级黑客穿成崽，全家反派得救了!

周三下午，信息技术课的视频被正式发布在学校官网上。

许以安坐在秘密基地的懒人沙发里，平板上开着学校网站的页面。

视频播放量在缓慢增长，下面的留言区已经有了几十条评论。

大多是家长账号。

“现在的孩子真厉害。”

“编程从小学起，未来可期。”

“三个小朋友合作得真棒。”

“老师引导得好。”

没有提到任何别的事。

没有猜测，没有质疑，只有对项目本身的讨论。

许以安滑动屏幕，看了几分钟，然后退出网站，打开班级家长群。

群里的聊天记录还停留在昨天。

有人转发过视频链接，后面跟着一排点赞的表情包，再往后就是正常的家长交流。

她放下平板，走到窗边。

院子里的阳光很好，草坪被修剪得很整齐，边缘的灌木丛开着白色的小花。

张妈在晾晒床单，白色的布料在风里轻轻摆动，像帆。

一切都很平静。

就像那些流言，那些躲避的眼神，那些压低声音的讨论，从来不曾存在过一样。

但许以安知道，它们存在过。

只是现在，被别的东西覆盖了。

同一时间，城市另一端的录音棚。

许以辰靠在休息室的沙发上，闭着眼睛，耳机里循环播放着刚录完的demo。

吉他的前奏，钢琴的间奏，人声的切入。

每个细节都要反复听，反复调整。

助理推门进来，手里拿着平板。

“辰哥，报道发了。”

许以辰睁开眼睛，摘下耳机：“反应怎么样？”

“正面。”助理把平板递给他，“《都市教育》的专题，标题是‘天才儿童背后：家庭支持的力量’。重点写了家长如何鼓励孩子探索兴趣，如何平衡学习和特长发展。”

许以辰接过平板，快速浏览。

文章写得很专业，没有煽情，没有夸张，用数据和案例说话。

提到了几个在科技、艺术方面有突出表现的小学生，其中一个篇幅最长。

那个孩子六岁，在编程和逻辑思维方面展现出惊人天赋，学校为她专门开设了兴趣小组，父母全力支持她的探索。

文章里没有出现真实姓名，没有提到具体学校，但有一段描述。

“这个孩子的兄长是一位音乐人，虽然工作繁忙，但始终鼓励妹妹在不同领域大胆尝试。他在采访中说‘音乐和代码看起来很远，但本质都是创造，我希望她能自由地寻找自己的光。’”

许以辰的手指在屏幕上停顿了一下。

他记得自己没说过这句话。

至少没说得这么完整。

但助理在旁边解释：“记者问您对妹妹有什么期望，您当时说‘随她喜欢’。这段话是我们团队润色后提供的，符合整体基调。”

许以辰“嗯”了一声，继续往下看。

文章的配图是一张模糊的侧影，一个小女孩坐在电脑前，背影很瘦小，屏幕的光映在脸上。

看不清长相，但能感觉到专注。

下面还有几张图，是其他孩子的作品展示：编程界面、机器人模型、科学实验记录。

整篇文章都在传递一个信息：天才儿童需要的是理解和支持，而不是窥探和标签。

“评论区怎么样？”许以辰问。

“很干净。”助理说，“都在讨论教育方法，没人扒具体是谁。我们提前和平台打过招呼，敏感词过滤开到了最高级。”

许以辰把平板还给助理，重新戴上耳机。

但这次他没按播放键。

他坐在沙发上，看着窗外渐暗的天色，脑子里闪过很多画面。

小女孩在信息技术课上讲解程序的样子。

她在客厅里用键盘弹出那几个和弦的样子。

她仰着头说“哥哥在台上像星星”时，亮晶晶的眼睛。

还有那天晚上，在昏暗的客厅里，她笨拙地拍着他的背，说“我陪哥哥一会儿”。

许以辰闭上眼睛。